LLENGUA  CASTELLANA.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/fondo.htm

TALLER EXPERIMENTAL I CS - DISSECCIÓ DEL COR DE PORC -

Després d'haver treballat i estudiat l'aparell circulatori, els alumnes de 5è hem fet la dissecció del cor de porc.

L'activitat té com a objectius:

  - Observar el cor i identificar les parts  estudiades.

  - Veure com són les parets i els vasos sanguinis que té el cor.

 MATERIAL: Cor de porc, estisores, balança, cinta mètrica,  guants, pinces i safata de dissecció.

DESCRIPCIÓ DE L'ACTIVITAT

Comencem observant l'anatomia externa del cor, identifiquem la cara ventral i la cara dorsal, el costat dret i esquerre. Comprovem com és de consistent, la textura, el color ... i comparem el tamany amb un cor de vedella.Fem la dissecció i obrim seguint l'artèria pulmonar per arribar al ventricle dret, on observem la vàlvula tricúspide i l'aurícula dreta. Després obrim per l'artèria aorta per arribar al ventricle esquerre.

Comparem el cor de porc (esquerra) i el porc de vedella (dreta)

Medim i pesem el cor de porc

Comprovem l'amplada de l'artèria aorta

Observem les vàlvules que deixen passar la sang
 de les aurícules als ventricles corresponents

 Després de l'activitat experimental caldrà completar la fitxa de treball que se'ns ha donat abans de començar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/determinantes.html

LA FELICITACIÓ DEL NOSTRE/-A AMIC/-GA INVISIBLE A CINQUÈ

El darrer dia de classe d'aquest primer trimestre hem volgut acabar festejant l'esperit del Nadal, la convivència entre el grup ens ha enriquit i amb les ganes de ser millors persones volem compartir aquestes imatges i els millors desitjos de Pau, Amor i Esperança amb tothom.

Felicitacions dels amics/-gues invisibles.

Cada alumne/-a ha rebut una felicitació.

https://www.youtube.com/watch?v=sfa8BHjXXKA

MURAL DEL PROJECTE DE CINQUÈ

Veiem en imatges els procés i activitats que hem fet durant els dos mesos que ha durat  el projecte de recollida d'aliments. Les activitats les hem fet en àrees diverses com el català, ciutadania, informàtica, taller artístic, arts and crafts ...  i el resultat ha estat un èxit.

Per començar...

 

Donem a conèixer el projecte

Fem la recollida d'aliments

Ara és hora de fer el recompte

 

Representem en gràfiques ... i en fem una valoració

 

Mural amb totes les activitats

LENGUA CASTELLANA  6º



http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/menu_general.htm

LENGUA CASTELLANA  5º

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/menu_general.htm

CLIQUEU LA MOTXILLA !!!

LLENGUA CASTELLANA.





http://www.ceip-diputacio.com/MITJA%20I%20SUPERIOR/castella/actividades3.htm

TALLER EXPERIMENTAL I CS - EL PULMÓ ARTIFICIAL -

L'alumnat de cinquè hem construït un pulmó arificial per comprendre millor el procés d'inspiració i expiració de l'aire.

Material:    - Una ampolla de plàstic                - Tap de suro que hi encaixi                            - Dues canyes de plàstic                - Dos globus i un guant de làtex                      - Cinta ahdesiva o goma elàstica       - Estisores  

Procés: 

Hem foradat el tap de suro per introduir-hi les canyes de plàstic.

Hem posat  un globus a cada extrem de la canya i l'hem subjectat amb la cinta adhesiva.

Hem tallat l'ampolla de plàstic per la meitat, i hem posat el tap foradat.

A través dels forats del tap hi hem fet passar les canyes amb els globus.

Per últim hem posat el guant de làtex a la part inferior de l'ampolla partida.

Aquí en podeu veure algunes imatges

Posem a cada canya un globus

Posem el guant a l'ampolla

Cal que quedi ben subjectat

Estirem el guant (diafragma) i els globus (pulmons) s'omplen d'aire

   

Si el guant (diafragma) puja, els globus (pulmons) expulsen l'aire

Inspiració

Expiració

Amb aquesta activitat hem pogut veure com actua el diafragma en el procés de respiració i com funcionen els pulmons.

Senzill i fàcil però molt didàctic.

                                                                     Alumnat de cinquè

TALLER EXPERIMENTAL 5È - Dissecció dels pulmons de porc -

OBJECTIU DE L'ACTIVITAT:

Observar i manipular els pulmons de porc per comprendre millor el funcioament de l'aparell respiratori i la seva anatomia.

MATERIAL:

Pulmons de porc, estisores, balança, cinta mètrica,  guants, pinces, tub de plàstic i safata dissecció.

DESCRIPCIÓ:

Situats els pulmons en la cubeta de dissecció, hem identificat les parts de la seva anatomia externa:  tràquea, bronquis i lòbuls pulmonars.

Després hem observat i tocat  la seva consistència i la seva textura. 

Hem mesurat les seves dimensions i els hem pesat.

Pulmó i tràquea

Hem posat un tub de plàstic dins la tràquea i hem  bufat fort, i mireu què ha passat. Això és el que passa quan inspirem.

Pulmó inflat per l'aire

Amb les pinces hem aixecat el tel que recobreix el pulmó. És la pleura, que serveix per a progetir els pulmons.

Hem tallat la tràquea i hem vist que està formada com unes anelles d'un teixit anomenat cartílag. Hem seguit tallant longitudialment la tràquea fins arribar als bronquis.

La tràquea està formada per cartílag

Seguim tallant i observem que cada vegada les ramificacions són més primes, són els bronquíols.

Detall dels bronquis i orificis dels bronquíols

Finalment hem tallat un tros de pulmó i l'hem posat dins d'un pot amb aigua i ... surava, sabeu per què?

El tros de pulmó no s'enfonsa, sura a l'aigua

A més també hem pogut veure l'esòfag i l'epiglotis i comprovar com s'obre i tanca.

De tot el procés n'hem pres nota i després de l'activitat experimental caldrà completar la fitxa de treball.

    L'activitat ha estat força enriquidora i ens ha servit per poder entendre allò que hem explicat i treballat a classe de medi.

                         Compostador: compostatge

Tot l'alumnat de 6è preparat pel "Viatge" acompanyats del fred hivernal i de l'esclaf de la descoberta.

 Hem tret el compostatge, aspecte de terra de color negre fosc i una bona olor de bosc. 

Hem gaudit omplint una mostra per cada alumne/a que s'ha emportat a casa, la resta l'hem deixat a l'hort de l'escola.

Hem repassat el concepte que amb l'autocompostatge retornem els nutrients al sòl i tanquem el cicle de la matèria orgànica.

I ara continuar  la nostra tasca, omplint el compostador, removent, tenint cura que ni massa humit ni massa sec i que la sàvia natura faci el seu procés.

PRONOMBRES PERSONALES.





1. http://www.clarionweb.es/4_curso/lenguaje/len_411.htm

2. http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3151

3. http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1185

4. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U10/05.htm

5. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U10/06.htm