RECYCLED CRAFTS
5th level: AUTUMN PROJECT.
A PROJECT WITH LEAVES
IMAGINATION IS THE RULE
6th level: CHRISTMAS PROJECT
A PROJECT WITH ROLLS OF TOILET PAPER
CHRISTMAS DECORATIONS
dimecres, 23 de desembre del 2015
divendres, 4 de desembre del 2015
TALLER EXPERIMENTAL 5è EP: OBSERVACIÓ DE LES CÈL.LULES DE LA CEBA.
L'activitat d'avui ha consistit en observar amb la lupa binocular el teixit epitelial de la ceba. Hem observat de manera directa les cèl.lules vegetals que el formen i n'hem identificat les seves parts.
Us mostrem el procediment que hem seguit en imatges.
 |
Material que necessitem |
 |
Treiem una capa translúcida (epiteli) que hi ha a l'interior |
 |
Costa una mica perquè es trenca. Ho hem aconseguit! |
 |
La col.loquem sobre el portaobjectes |
 |
La posem ben estirada. |
 |
La tenyim amb una goteta de blau de metilè. |
 |
Esperem un parell de minuts ... |
 |
Rentem amb aigua per treure el colorant que sobra. |
 |
Anem fent anotacions de tot el procés. |
 |
Anem a observar la preparació amb la lupa binocular.Comencem amb un augment més petit i després més gran. |
 |
Ostres! Es pot observar la membrana, el citoplasma i el nucli.
|
Aquí us les mostrem perquè també les pogueu veure.
 |
Aquesta és la imatge a menys augments |
 |
I aquí a més augments. |
Hem vist que són unes cèl.lules prismàtiques i allargades, bastant grans, que estan molt ben organitzades. Les parts més tenyides pel blau de metilè són el nucli i la membrana cel.lular.
dilluns, 30 de novembre del 2015
6è engega els motors - LEGO WEDO!
diumenge, 22 de novembre del 2015
TALLER EXPERIMENTAL 5è EP: "ELS TRES ESTATS DE L'AIGUA"
Sabem que l'aigua es presenta de manera diferents segons les condicions ambientals, avui ens tenim com objectiu propiciar aquestes condicions per tal que l'aigua canviï d'estat.
 |
Tenim aigua en estat sòlid ( glaçons) |
 |
La temperatura està a 1º C i es comença a fondre. |
 |
Accelerem la fusió escalfant ... |
 |
El gel ja s'ha fos i tornem a prendre la temperatura. |
 |
Continuem subministrant calor i l'aigua comença a passar a vapor. |
 |
El vapor es condensa i es torna aigua líquida |
 |
Veiem com l'aigua cau en forma de gotes.Hem vist i comprovat que l'aigua si les condicions de temperatura són les adequades pot trobar-se a la natura en els tres estats: sòlid , líquid i gas. Podem dir que hem fet de manera pràctica el cicle del'aigua. |
dimarts, 27 d’octubre del 2015
VISITA A L'EXPOSICIÓ DE SEBASTIÀ FARRÉ
 |
Sebastià Farré i la seva obra |
 |
Fem preguntes i escoltem les explicacions.
|
 |
A més, hem pogut veure un audiovisual
|
divendres, 23 d’octubre del 2015
dilluns, 5 d’octubre del 2015
SORTIDA 1r TRIMESTRE A TARRAGONA
En arribar a Tarragona fem un petit esmorzar i tot seguit amb la companyia de dos guies comencem la visita. L'itinerari va ser el següent:
- Maqueta de la Tarraco Imperial.
- Recorregut per la muralla.
- Plaça del Fòrum i Museu Arqueològic.
- Circ.
- Amfiteatre.
Després del recorregut amb l'autocar ens dirigim cap a l'Aqüeducte de Tarragona on hi havia un espai magnífic per poder dinar i jugar una estona.Vam poder fer una observació directa dels bolets que va ser molt interessant per l'alumnat de sisè. Finalment vam pujar a dalt de l'aqüeducte i admirar l'entorn. Va ser una sortida molt profitosa, divertida i sostenible!
dissabte, 3 d’octubre del 2015
TALLER EXPERIMENTAL 6è EP. "OBSERVACIÓ DE FLORS I BOLETS"
Durant un parell de sessions a taller experimental hem fet la dissecció i identificació de les parts de flors diverses. Algunes eren flors monoiques com la del carbasser o la begònia i altres eren hermafrodites com el lilium, la del pebroter o la de l'albergína.
Amb la lupa binocular van veure els grans de pol.len que eren diferents segons la flor.
Aquí us mostrem unes imatges.
També vam identificar les parts d'un bolet mitjaçant observació directa: el barret o capell, l'esporòfor on hi ha les espores, el peu, l'anell i la volva.
Vam poder veure les espores amb la lupa binocular i amb quina nitidesa!
Va ser molt interessant i el temps se'ns va fer molt curt.
dijous, 1 d’octubre del 2015
Educació física 6è!!!
L'alumnat de 6è ha fet 2 sessions d'aeròbic/zumba!!! Han après tota una coreografia, tot descobrint, aprenent, gaudint, compartint...!!! I a més a més sense adornar-se'n que treballaven la coordinació, la ment, les mates, l'equilibri ... Han fet molt bona feina! Felicitats!!!
dijous, 18 de juny del 2015
GimcaMates
Dimecres, últim dia de mates de 6è vam fer la gimcamates!! Una manera diferent i divertida de fer un repàs als continguts del curs!!!! bon estiu matemàtic tingueu!!!
dimecres, 10 de juny del 2015
Aquí teniu els treballs de l'alumnat de 5è - Educació Física + Informàtica!
Enhorabona a tots, molt bona feina!!!
dijous, 4 de juny del 2015
SWEET WATER RAINBOW
A l'hora d'ARTS AND CRAFTS hem fet un cercle cromàtic. Però hem volgut fer més i hem relacionat la plàstica, l'anglès i les ciències.
Un arc de Sant Martí d'aigua dolça. Quina és l'explicació?
Amb el sucre, l'aigua augmenta de densitat i per això no es barregen del tot els colors...
dimecres, 3 de juny del 2015
Festival fi de curs 6è
Van gaudir fent el vestuari i obrint el número final!! Molt bona feina a tots/es!!!
RESUM DEL PROJECTE DE 5è: " CATALUNYA UN PAÍS PER DESCOBRIR"
Durant el segon i part del tercer trimestre hem fet activitats molt diverses i des d'àrees diferents per descobrir aspectes del nostre país que no coneixíem. El projecte interdisciplinari s'ha treballat des de l'àrea de música, de llengua, de coneixement del medi social natural, d'educació física (dansa) i les TIC.
Hem fet activitats molt diverses i ara us en presentem unes imatges com a resum del treball.
El nostre pla de treball.
El nostre pla de treball.
 |
Presentem els murals i powers. |
 |
Cada grup ha de fer la seva presentació als companys. |
 |
Expliquem les tradicions i descobrim indrets naturals molt bonics! |
En Joan, la Loles i la Pilar ens ensenyen a ballar sardanes.
Recitem el poema de Joan Maragall dedicat a la Sardana
La sardana és la dansa més bella
de totes les danses que es fan i es desfan;
és la mòbil magnífica anella
que amb pausa i amb mida va lenta oscil.lant.
Ja es decanta a l’esquerra i vacil.la
ja volta altra volta a la dreta dubtant,
i se’n torna i retorna intranquil.la,
com, mal orientada, l’agulla d’imant.
Fixa’s un punt i es detura com ella.
Del contrapunt arrencant-se novella,
de nou va voltant.
La sardana és la dansa més bella
de totes les danses que es fan i es desfan.
En Joan, la Loles i la Pilar ens ensenyen a ballar sardanes.
Recitem el poema de Joan Maragall dedicat a la Sardana
La sardana és la dansa més bella
de totes les danses que es fan i es desfan;
és la mòbil magnífica anella
que amb pausa i amb mida va lenta oscil.lant.
Ja es decanta a l’esquerra i vacil.la
ja volta altra volta a la dreta dubtant,
i se’n torna i retorna intranquil.la,
com, mal orientada, l’agulla d’imant.
Fixa’s un punt i es detura com ella.
Del contrapunt arrencant-se novella,
de nou va voltant.
La sardana és la dansa més bella
de totes les danses que es fan i es desfan.
de totes les danses que es fan i es desfan;
és la mòbil magnífica anella
que amb pausa i amb mida va lenta oscil.lant.
Ja es decanta a l’esquerra i vacil.la
ja volta altra volta a la dreta dubtant,
i se’n torna i retorna intranquil.la,
com, mal orientada, l’agulla d’imant.
Fixa’s un punt i es detura com ella.
Del contrapunt arrencant-se novella,
de nou va voltant.
La sardana és la dansa més bella
de totes les danses que es fan i es desfan.
 |
Fem la valoració final de tot el projecte. |
Estem contents de les activitats fetes i la valoració ha estat molt satisfactòria per part nostra. Ara jutgeu vosaltres...
Subscriure's a:
Missatges (Atom)